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Étude de législation comparée n° 219 - décembre 2011

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• SYNTHÈSE
  
  • 1. Un service dont les missions sont définies au niveau national
  • 2. Une mise en oeuvre décentralisée
  • 3. Les examens de santé périodiques : un point de passage obligé
  • 4. Médecins et infirmières : des acteurs essentiels du service de santé des enfants
• BELGIQUE
  (Fédération Wallonie-Bruxelles)
  
  • A. PRÉSENTATION GÉNÉRALE
    
    • 1. Les missions de la promotion de la santé à l'école
    • 2. Les acteurs institutionnels
      
      • a) Les centres PMS dans le réseau d'enseignement de la Communauté française
      • b) Les centres PSE dans le réseau d'enseignement communal et provincial
  • B. LA MISE EN oeUVRE DU SERVICE
    
    • 1. Fréquence et contenu des examens de santé
    • 2. Les professionnels de la médecine scolaire
      
      • a) Le médecin scolaire 
      • b) L'infirmièr(e) scolaire 
• DANEMARK
  
  • A. PRÉSENTATION GÉNÉRALE
    
    • 1. Les missions de la médecine scolaire
    • 2. Les acteurs institutionnels
  • B. LA MISE EN oeUVRE DU SERVICE 
    
    • 1. Fréquence et contenu des examens
    • 2. Les professionnels concernés
• PAYS-BAS
  
  • A. PRÉSENTATION GÉNÉRALE
    
    • 1. Les missions du service de « soin de la santé de la jeunesse »
    • 2. Les acteurs institutionnels
  • B. LA MISE EN oeUVRE DU SERVICE 
    
    • 1. Fréquence et contenu des examens de santé
    • 2. Les professionnels de la santé des enfants
• SUÈDE
  
  • A. PRÉSENTATION GÉNÉRALE
    
    • 1. Les missions du service « Santé des élèves »
    • 2. Les acteurs institutionnels
  • B. LA MISE EN oeUVRE DU SERVICE
    
    • 1. Fréquence et contenu des examens de santé
    • 2. Les professionnels du service « Santé des élèves »
• ANNEXE : DOCUMENTS ANALYSÉS

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MÉDECINE SCOLAIRE ET SANTÉ À L'ÉCOLE

Cette note a été réalisée à la demande de Mme Maryvonne BLONDIN, sénatrice du Finistère

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